Situation problème
Un article de Colloque Pedagogie.
Une situation devient « situation-problème » à partir du moment ou l’étudiant ne peut accéder directement à la situation sans faire d’abord une démarche d’apprentissage de nouvelles compétences ou connaissances [Jonnaert et al. 2003].
[modifier] Référence
Joannert, Ph. et Vander Borght C., Créer des conditions d'apprentissage. Un cadre de référence pour la formation didactique des enseignants, De Boeck-Université, 2003 2e éd, (1re éd. 1998)
